26.04.19
25.04.19
25 квітня 2019 року в НВК №1 «Мрія» відбулася методична оперативка у формі педагогічної дискусії щодо підсумків роботи над науково-методичною проблемою закладу «Забезпечення рівного доступу до якісної освіти шляхом формування життєвих компетентностей особистості учня, вихованця, поєднання інноваційних і традиційних навчально – виховних технологій в усіх видах діяльності НВК».
Заступник директора з навчально-виховної роботи Карпачова Р.В.
проаналізувала методичний рік комплексу, керівники шкільних методичних об`єднань прозвітували про свою роботу та озвучили плани на
наступний навчальний рік, а кожен педагог поділився здобутками щодо розвитку
професійної майстерності в 2018-2019 навчальному році.
Наступний навчальний рік є вирішальним у роботі над науково- методичною
темою – практичне дослідження проблеми.
З метою практичної спрямованості цієї роботи
будуть проведені:
•
тематичні педради;
•
науково-практичні семінари;
•
презентаційні уроки;
•
позаурочні заходи;
•
захист проектів учнями і вчителями;
•
педагогічні читання тощо.
Упродовж січня-лютого 2019 року в Запорізькій області відбувся Всеукраїнський конкурс «Охорона праці очима дітей», в якому учні НВК № 1 «Мрія» взяли активну участь.
І ось результат: 5 учнів
НВК 25.04.2019 року були запрошені до Бердянської міської ради, де в урочистій
обстановці мер міста Чепурний В.П. нагородив переможців.
У віковій категорії до 10 років Всеукраїнського конкурсу «Охорона праці
очима дітей» переможцем став учень 2-А класу Яковенко Дмитро.
До НВК № 1 «Мрія»
26.04.2019 року завітали почесні гості: головний державний
інспектор відділу нагляду в агропромисловому комплексі, соціально-культурній
сфері, на транспорті та зв’язку Яценко Павло Іванович, головний державний інспектор у
будівництві, енергетиці за об’єктами котлонагляду та підйомними спорудами Алтунін
Сергій Михайлович, представник Товариства з обмеженою відповідальністю
«ВУД ТРІК» Коснирєв
Олександр Геннадійович.
Вони привітали
Яковенка Дмитра з перемогою і вручили йому для подальшого розвитку творчості
набори дерев’яних конструкторів.
Нехай така подія стане стимулом для участі в
конкурсах для інших учнів.
Вітаємо Дмитра з перемогою!
24.04.19
24 квітня 2019 року в НВК №1 «Мрія» в рамках Методичного тижня відбулося засідання малої педагогічної ради з теми «Наступність у навчанні та вихованні: дошкільний підрозділ – початкова школа».
Дискусійні
питання:
- Як трансформувалося
розуміння про наступність між дошкільною та початковою освітою зі стартом Нової
української школи?
- Цілісність між
дошкільною та початковою освітою.
- Принципи побудови дошкільної та початкової освіти.
- Наступність
дошкільної освіти і школи: як забезпечити спільність дій в організації освітнього процесу?
Висновок:
Зберігаючи
наступність, дошкільний підрозділ і школа мають провадити освітню діяльність
спільно і системно — всім педагогічним колективом. Лише об’єднавши
зусилля педколективів дошкільної і
початкової ланок шкільної освіти, а також отримавши підтримку батьківської громади, можливо забезпечити психологічно
виважений і успішний для дитини перехід з попереднього рівня освіти на
наступний.
23.04.19
23 квітня в НВК №1 «Мрія» відбувся День цивільного захисту.
Ранок
розпочався з лінійки, під час якої була зазначена важливість знань з ЦЗ, умінь приймати рішення та діяти у
надзвичайних ситуаціях. Далі відбувся огляд структурних ланок ЦЗ та перевірка їх теоретичної підготовки. Окрім цього, всі учасники тренування відпрацювали дій за
сигналом «Увага всім».
Класні керівники 1 – 9 кл. провели класні
години, під час яких розглянули з учнями алгоритм дій під час різноманітних
надзвичайних ситуацій.
23 квітня 2019 року відбулося засідання педагогічної ради на тему: «Розвиток професійної компетентності сучасного вчителя як основна передумова підвищення якості освітнього процесу. Можливості, механізми, проблеми»
Мета: з`ясувати поняття
професійно-педагогічної компетентності; розкрити складові та
процес формування професійної культури і компетентності в системі
професійної підготовки вчителя; розглянути групи ключових компетентностей за
різними джерелами та можливі шляхи їх формування; визначити перспективи роботи
педагогічного колективу з підвищення професійної компетентності вчителя; формувати особистісну потребу та психологічну готовність
педагогів для підвищення професійної компетентності та роботи в умовах
реформування освіти.
Очікуваний результат: мотивація
педколективу до підвищення рівня професійної майстерності; розвиток та
зростання професійної компетентності
кожного вчителя як основної
передумови підвищення якості освітнього процесу в НВК.
Нова українська держава,
глобалізована національна спільнота, концептуальні засади реформування
середньої школи «Нова українська школа» потребують оновлення засад педагогічної
діяльності, нового професійного мислення , носій якого, учитель, має виявляти високий рівень мотивації та професійної
готовності до інноваційних зрушень.
Розвиток професійної майстерності педагогів закладу в
2018-2019 н.р. здійснювався через роботу над новою науково - методичною темою «Забезпечення рівного доступу до якісної освіти шляхом
формування життєвих компетентностей особистості учня, вихованця, поєднання
інноваційних і традиційних освітніх технологій в усіх видах діяльності НВК» Виховати
компетентного творчого учня може лише компетентний і творчий учитель, тому вся
методична робота і була спрямована
на розвиток компетентної особистості педагога, здатної на саморозвиток,
упровадження й апробацію освітніх новацій і технологій відповідно до
європейського і світового освітніх просторів, стимулювання педагогічних
працівників до підвищення своєї майстерності.
22.04.19
22 квітня 2019 року в НВК №1 «Мрія» в рамках Методичного тижня відбулося засідання постійно діючого семінару «Розвиток творчої ініціативи вчителів та учнів на основі інноваційних підходів до освітнього процесу».
Темою обговорення став сучасний урок у контексті компетентнісно
орієнтованої освіти, яка зорієнтована на
практичні результати, досвід особистої діяльності, вироблення ставлень, що
зумовлює принципові зміни в організації навчання, яке стає спрямованим на
розвиток конкретних цінностей і життєво необхідних знань і умінь здобувачів
освіти.
З`ясовано саме поняття «компетентність», основні його складові, розглянуто
основні групи ключових компетентностей та шляхи їх формування.
Особливий інтерес викликала дискусія як підготувати і провести
компетентісно зорієнтований урок. Загальний висновок:
потрібно відповідально ставитися до своїх обов’язків, але
найбільше – вийти на сучасний рівень педагогічного мислення. Реалізація
прагнення провести завтрашній урок краще за сьогоднішній розпочинається з його
підготовки. Учитель має володіти добре розвиненими навичками моделювання,
проектування, конструювання уроку.
|
Підписатися на:
Дописи (Atom)